原文：聊一聊谷歌效应
记忆力，支配着你的其他各种能力如果没有训...
新用户07039177    阅18
《知识大迁移》Pro版 | 韩焱解读
WHC超级英雄    阅276    转19
背景性知识、认知能力与记忆力
滕大卫    阅92    转3
知识的分类及学习
滇东雪鹰    阅183    转7
从知识观角度解析课堂低效原因
阳光满城6536    阅42    转2
身处信息爆炸的时代，我们为何会感到越来越无知？
一笑述个情    阅2091    转9
统领学习的二八法则
zhihui2016    阅86    转4
走走脑子！！怎么才算走了脑子？—终身受用的记忆大法来了！
yfpy1234    阅294    转12
孩子不爱学习怎么办？给你7个方法让孩子爱上学习
京津冀书馆2    阅131    转8
《知识大迁移》谭成·读后启发
新用户0648z7l0    阅86
2020，在悄悄犒赏那些高效学习的人
逸香阁居士丽人    阅33    转5
大脑是如何进行思考的
新用户49272060    阅691
《知识大迁移》：知道深vs 知道广？
新用户17038774    阅8
不明白大脑如何运作，自学是无效的
lubycool    阅973    转63
《为什么学生不喜欢上学？》——丹尼尔·T.威林厄姆
三木丸    阅1851    转32
思考的快乐被我们弄丢了
长沙7喜    阅244    转18
知识大爆炸时代，如何建立自己的知识观？| 干货
叶老师YP    阅869    转16
超级学习力
天下小粮仓    阅160    转8
刘向军：立足事实，分析概括，精准表述
三驾马车1966    阅63    转5
基于课堂观察反观教师的提问与追问
GXF360    阅267    转4
如何提高思考能力
wenxuefeng360    阅87    转4
用 Anki 记读书笔记：超实用的《为什么学生不喜欢上学（第 2 版）》| 学习骇客
学习骇客    阅67    转3
哈佛研究：死记硬背的作用，比想象得更重要
愚然楼    阅18    转2
听说你家孩子还在“死记硬背”？这是好事啊！
托德老师    阅38
学会分类是一种基础能力，代表着简化、聚焦与效率。
mynotebook    阅7
布卢姆教育目标分类学理论
特色社会主义好    阅1762    转32
“学习有了方法”系列：高手如何制定学习目标？
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新课程改革100问
回龙桥小力    阅191    转23
不会思考的人，知道越多越愚蠢
新用户08306761    阅374    转8
谈学习
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