原文：【新书发布】《自主课堂三样态》（节选）“带疑自主阅读，感悟美好品质”—冯青秋—北京市昌平区史各庄中心小学
《司马光》文本教学解读与学习活动设计
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浅谈文言文教学设计特别需要重视的问题
jileianhui168    阅1402    转44
老胡观点：一线教师怎样上好“明白课”？——基于学习目标与教学活动一致性的思考
墨轩552wpbvr59    阅94
教学实录：《司马光》（执教：牛筱琼）
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以“标”导之 以“趣”贯之 ——统编教材三年级上册《司马光》板块教学设计
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三上语文司马光说课稿
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文言文教学中的问题及应对措施
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解读新课程标准，落实古诗文教学
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以语文素养为核心，构建适合的语文课堂
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《狼》课堂实录及点评
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吕蜀鄂 薛维峰 新课改理念下中学文言文教学改革新方法---推荐人：胡阳新
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案例
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【璐语文】听出来的语文味儿
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教材文本“司马光砸缸”故事的演变及其对语文教学的启示
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江苏省第23届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选 教学视频
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教学随笔（四）——怎样评课
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教学手记|24 司马光
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《司马光》教案
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学习文言词汇其实很容易
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《学弈》教学反思2
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走在语文的路上（十八）：《司马光》第一课时教学设计
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《司马光》教学设计
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​司马光教案
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《师说》课堂教学评议
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文言文教学中的朗读教学
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浅谈文言文课文复习模式
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