新课程实施中的六大矛盾冲突与反思

“双减”背景下的学校管理变革

“双减”背景下话作业（1）：作业不是“作孽”

5名高中生设计了个“减负神器”，解决写作业难题，还能缓解家庭矛盾

教育评价改革才是“减负”的关键

【今日头条】童星实验学校小学数学课题组减负提质增效优化作业设计

家长的这个要求，反而会害了孩子，看完你就懂了

学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的感想

学校减负工作总结

“减负令”推动学校“作业革命”

代表委员话“双减”：要跳出“双减”看“双减”-治本”-教育面临三大脱节，即教育与生活脱节、学校与社会脱节、教学(学习)与实践脱节。“仍在于教育评价改革。

教育局发文了！“作业改革”这么改，网友狂赞，您怎么看？

我校每名学生都有导师，每名教师均是导师。在推进作业改革过程中，德育导师制发挥了传统班主任制无可比拟的优越性

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一提“减负”总是众说纷纭？这篇论文给出了完整清晰的答案

【政策解读】教育部：基础教育迈入全面提高育人质量新阶段！

全省“齐步走”破解减负难题——辽宁规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担纪实

【名校之道】突围：灵魂折射出五彩光环 ——山东省安丘市实验小学教改创举

不背书包上学堂怎样

“减三负”不减成绩，“新课改”值得期待

以深化教育教学改革促“双减”落地，学校可以怎么做？ | 关注

减负“30条”来了，这次文件能管用吗？

双减背景下努力让作业成为作品

写出我心24：孩子，你还好吗

“五型”作业助“双减” 集团协同育新人

奏响“轻负担高质量”和谐曲 临朐县龙泉小学

在管理中抓优化在务实中求高效

减负工作计划

展望教育“十二五”之素质教育篇

教育改革为何陷入困局：用错误的方法，去解决虚假的问题