课改 | 为学校高质量发展夯实改革的力量——思维导学落地路径解读

课改 | 房超平：思维导学为学习力插上翅膀，如何让学习成为享受吗？

厌学情绪正在孩子中蔓延？“思维导学”让学习成为一种享受

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2017，中小学课堂改革新趋势展望

一所民办学校探索的深度课改到底深在哪里（课改的风向标）

房超平 | 思维导学：实现享学慧学的有效途径

真的懂了，才悔恨知道得太晚

课堂评估 | 六维度课堂观察与评估——语文实录

特别策划 | 一场自己与自己的同课异构，如何唤醒教师的“创课意识”？

以三学、三精、三变强化学生思维能力培养

在试听一周”升级“的地理课后，有人退群、有人...| 同行评议第六场

走向深度学习的三个路径

《义务教育语文课程标准（2022版）》解读——大单元教学、跨学科学习

高效学习要解决三个问题 夏青峰

北京中学校长夏青峰：让学生会学习要解决3个“关键问题”！

张华 · 跨学科学习：真义辨析与实践路径

高考命题人给高一高二学生的忠告

新课标背景下的跨学科学习：内涵、设置逻辑、实践原则与基础

#我的热爱#盔甲思维：别让“伪学习”毁了你的成长路径

最课堂 |走向深度学习的三个路径

如何创建高质量课堂之六：展示对话

课题研究实施方案

“学霸”普遍有的这项能力，其实你也行

趋势 | 2016年度研判：高效课堂六大新视域，您看到了吗？

深化课改亟须培养学生十大学习能力

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