原文：把握五个关键字，让传统课堂向深度学习高阶思维课堂转变
从“以学习者为中心”到“以学习为中心”！这位专家作出2020年课堂改革趋势预判
尚源文化    阅489    转15
掌握教学设计“六艺”，让思维真正在课堂中落地
congyun530    阅26    转3
答对教学效率加法，做好学生负担减法
新用户7099IbVY    阅8
回归课堂原点的深度学习引论
远远地凝望    阅1108    转33
深度学习“深”在何处
张福涛lu70kpm9    阅568    转23
核心素养背景下课堂基本流程的改造与实施
凡人sypls    阅114    转4
建设“九维六动”生本课堂
渐华    阅19    转3
新视域:当前中小学教学设计与实施的六大新变化
江山寻梦    阅36
一节好课的三个维度
智夫勤    阅3501    转599
“有效教学”三十问——教师博览(三)
玉露清雨    阅560    转122
高效课堂新九大范式（第二批）简介
许愿真    阅1466    转233
“有效教学”三十问（二）
亭溪秋实    阅176    转16
“预学、导学、悟学”课堂教学模式的操作策略
宋家书屋    阅1485    转124
实施思维化教学(下)
四地贤夫    阅57
学案导学策略下学案的编写与使用
学习快乐    阅439    转68
从我校教师写教案存在的问题谈集体备课的重要性
如影随形1901    阅1153    转23
在“和合课堂”教学中教师应该发挥什么作用？
和善书屋    阅17
“学案导学”课堂教学模式实施方案
刘孔范    阅7120    转446
深度教学研究
caiwei0012    阅1434    转13
可以用这五个字来评价一节常态课优劣
退休工程师    阅119    转31
一所民办学校探索的深度课改到底深在哪里（课改的风向标）
人到中年空间    阅141    转6
有效备课要抓住十个关键点
水木年华8093    阅250    转23
也谈有效教学的课堂设计
dengym    阅148    转4
张维宪：中小学课堂急需“打假”
听月思雨001    阅3
教学设计的问题有哪些？
体验与探究    阅936
​一节示范课是怎么打磨出来的？
自然369    阅42
思维课堂才是真教学
雪拥蓝关2013    阅585    转97
头条 | 深度课改与深度学习④深度学习不深奥，这样走近它！
tjsdhxx    阅761    转98
新论:2020，课堂改革这八个问题必须引起关注
充文    阅648    转49
中国教师报2160127：深度学习是怎样发生的
戴小眼镜的老师    阅379    转26