高中生物学探究技能中核心素养的培养

校本课程普通生物学的研发

【聚焦语文真问题】“如何在语文学习任务群教学中确定学习主题”之三|陈凤娟 蔡明：任务群视域下学习主题的理解与落实

学科核心素养视域下高中化学教学策略探析

樊新强：核心素养视域下高中古诗词应该怎么教

核心素养视域下高中历史深度学习的建构

高中物理的核心素养

新课标视域下体育大单元教学的内涵、设计依据与要点

数学理解的核心是对基本概念及其所反映的数学思想方法的理解

从发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革

高中生物教学中落实生物学核心素养培养的尝试——以“生态系统的能量流动”的教学设计与实施为例

高中历史中的大概念教学

基于核心概念建构的生物学新课程教学

高中信息技术课程标准修订说明 高中信息技术课程标准修订组

核心素养下高中生物教学面临转型的挑战

普通高中特色学科建设的维度和方法

核心素养导向的教学观重建

高中思想政治教学中“议题”设定的路径

生物学科核心素养解读

论概念教学对历史“时空观念”素养培养的重要意义

基于核心概念的高中“数学欣赏” 教学的认识与实践*

大单元·大概念·单篇教学 ——语文教学热点三人谈 张彬福 程 翔 汪 锋

高中语文大单元教学的“冷思考”┃大单元教学┃​2023年6月10日

吕小鹏：核心素养下高中物理高效课堂的构建

落实课程目标——生物学概念教学

基于核心素养高中语文项目式学习大单元教学设计课题研究成果报告

前沿丨教育部张卓玉：大观念、大任务是理解和落实新课标的重中之重

老师必看丨生物学学科核心素养和课程结构：必修 选择性必修 选修