原文：现代人的5个元技能
教师教学技能大全（共七项）
zhyq的空间    阅11330    转1424
什么是数学思考，如何培养学生的数学思考
枫叶红999    阅16831    转480
这样讲话，可以减少95%的沟通问题
凡凡人人人    阅10965    转855
超级六帽沟通术——六帽沟通的五大步骤 - 商国志
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如何培养一个高效学习者
飘然独行    阅723    转95
深度学习力（二）：元认知，学习背后最重要的能力
素心如简9    阅527    转35
教师课堂教学能力
yiyidaodao    阅8442    转99
培养小学生数学问题提出能力的策略
小木舟    阅721    转40
小学数学课程标准解读
amy27293768    阅9943    转196
许多家长容易忽视的一点：孩子提问的价值远高于知道答案的价值
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初二学生如何学习数学
木香草堂    阅28
三种方式，让学生成为具有自我评估能力的深层学习者
课程教学研究    阅12
引用 【转载】教师教学七项技能之三：提问技能
平平平平    阅1214    转306
浅析小学数学估算方法的教学
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七年级上数学学业质量评价方案
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教育教学讲座之--提高课堂教学有效性的策略
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中学生数学能力的评价探讨1
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案例分析
Guess，who am I ？    阅79    转3
每一个初中生都值得这样培养
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谈一谈儿童的学习障碍
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201910:为什么幼升小会成为一道难以跨越的鸿沟--《写给父母的未来之书》
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语文课堂教学技能
林茹图书馆    阅4614    转112
​ 如何提高认知能力
昵称52629559    阅16    转2
初中数学课堂有效提问策略
高泰山    阅3679    转163
微格教学技能训练手册6.提问技能
plnxftz    阅1491    转77
英语面试成功秘笼 Interview Tips 1
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如何提问-刘润
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备课专题培训讲义
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对数学课堂提问有效性的几点认识
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仓储作业实务（第2版）
积学储宝工作室    阅18    转2