原文：【学术前沿】苗新坤 肖培东︱非文章类语篇写作：可见的语文学习力培育
2022年第131篇：读文有思∣非文章类语篇写作与读写结合
豫北闲人原创馆    阅59
读《管建刚指向写作的阅读教学革命》有感
天外老仙    阅805    转15
农村小学中高年级语文“难教”背后的几点思考
灰雀775    阅689    转5
微课教学在高中作文教学中的应用
GXF360    阅92    转3
教师来稿|仿选文特点训练学生写作
缘来是你9520    阅94    转2
胖·师说｜想成为魔都的语文“牛”师，这里有十九道问题等你来破解
胖胖老师图书馆    阅16
“双减”背景下提高语文教学效率的方法
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语文教学的本质就是培养语感
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统编教材使用建议
大灰二灰我爱你    阅12139    转136
初中语文新课程标准解读
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浅谈语文阅读理解教学
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浅谈八年级语文教学质量的提升方法
曾伟工作室    阅2305    转57
处理好这七对关系，阅读教学的质量才有可能提高
立恒语文    阅114    转52
刍议新课标下的初中语文阅读教学
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初中语文新课程标准与解读
猫条山    阅2327    转35
潘新和的写作本位观
张三古    阅1667    转31
让研读教材成为一种习惯
行在今天 梦在明天    阅410    转32
课题研究阶段性自查报告子课题:《专题式自主拓展阅读教学策略研究》
西葛镇中学    阅529    转28
寻常窗前月 有梅便不同
无&涯&轩    阅324    转23
读写结合三层次
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职业能力本位的中职语文课程改革实证性分析
佳宁图书馆605    阅675    转21
2010年度语文理论研究热点追踪（温立三）
彧彧    阅375    转18
【语文教学】语文课程改革中需要解决的十四个问题（转）
缤纷生活    阅280    转17
王崧舟:著名语文教育家潘新和先生访谈录
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观点 | 朱建军：阅读教学模式及问题解决：目标、问题与知识结构 ——以人教版小学语文《翠鸟》的教学设...
tnj660630    阅305    转16
语文知识架起工具性和人文性的桥梁
汉高周老师    阅370    转16
国外语文课程的实践性之探析及其启示
阳春细雨    阅477    转13
高中语文研究性阅读法
红瓦屋    阅166    转12
【总99】摆脱“二元思维”，超越人文与工具纷争，关注思维与表达，切实改进语文教学
心上耕田    阅199    转11
范文一：初中语文新课标测试题
刘美1    阅1978    转13