马兆远：科学是第二性的，工程是第一性的

新工科：教育部张大良｜新工科的推进工作既是天大的事，也是天下的事

工学和理学区别在哪？工科就业情况如何？

每年超850万毕业生，企业却仍然招机器人工程师困难？这一政策或将改变现状

传统工科如何更好地实现创新型人才培养

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人工智能人才培养研究：回顾、比较与展望

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同一个工科人才，高校和市场评价天差地别！

【人才强校主战略】徐革：对人才强校之“人才”的再认识

这个专业人才三年后缺口750万！教育部公布首批“新工科”研究与实践项目名单，2018届考生可报考！

位列全国第一！天津大学19个国家级新工科项目获批！

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小国崛起 - 谈谈东南亚的未来（上）

日本人多地少，而且资源极度匮乏，为何二战失败后能迅速崛起？

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工科生的就业情况如何？

教育部：深化新工科建设，支持校企深度合作

进制造工厂要避开的坑和一些职业建议

把大学迁出北京

820万大学毕业生就业状况不佳，什么将来专业会火？

山东省集齐了全世界工业41大门类，为什么没有好的工科大学？

日本是如何着力建设低碳社会的