原文:
课堂教学的内容越是现实化,学生就会更快更好更牢地掌握新教材
为什么要进行课后反思?
季香儿 阅2152 转152
教学重难点的制定及其教学策略
木香草堂 阅3276 转28
如何上好公开课(1):公开课的准备
leeechen64 阅417 转18
新课改下数学教学中存在的问题与对策
大树66 阅2649 转50
“师生互动学案”教学法及其实施策略_教学模式研究专题论文
mathylj 阅458 转46
教学的艺术
哲人教育 阅337 转43
课堂教学组织策略
缤纷生活 阅781 转20
浅谈小学教师如何上好语文课
京津冀书馆 阅819 转10
让目标引领英语教学
茉莉花开香迷人 阅203 转9
五步教学法第二步——问题驱动 自主学习
悠雅书斋 阅358 转8
教学目标不明是教学内容难以确定的根源
GXF360 阅1214 转7
教学方法 | 对分课堂教学法
湖经松哥 阅646 转6
论政治提纲质疑教学法
zilixy 阅131 转3
浅析中职儿科护理教学存在的问题及对策
医学院315 阅55 转2
亮丽每一个
了得来 阅91 转2
东师 2022.09 网络教育 历史学 历史课程教学论 考前练兵
豹云天 阅190 转2
赵辉:情景教学在初中英语课堂中的应用价值与设计方法研究
中华教育书社 阅11
教材在教学中的地位是怎样的?如何使用? - 英语教学法著作选读201914
淡泊则明志 阅71 转4
道尔顿制教学法
阡陌躬耕 阅17883 转37
导学案编写及使用的有效策略
青春时代 阅13413 转486
[转载]教学方法30种
个人馆藏399 阅1698 转406
【学者立场]】周彬:教师与教材谁是主,谁是仆?
gx 阅589 转53
常用教学方法分析
wdzajcx 阅13132 转196
从独白到对话:课堂教学形态的变迁
云中公子 阅412 转10
我读我思故我在——课堂增效年观课议课活动点评一
古浪四中 阅178 转7
特级教师王生虎:青年教师参加教学比赛的“需”与“忌”(以英语为例)
当以读书通世事 阅481 转6
充分有效地备课是高效课堂的起点
宏基st71ccys9s 阅120 转3
课堂结构的艺术
也夫 阅850 转150
善意提醒:教师要想教学出成绩就必须要有自己创造的东西!
Lsz62189 阅24 转2
对中职学校“以学生为中心”的教学理念的思
fenbi5354 阅4912 转144
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