原文：职业院校“双师型”教师实践教学能力特征的多维审视
发达国家校企合作模式的特征及其启迪
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国际现代学徒制经验本土化对高职教师能力需求研究
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对我国高等职业教育校企联合办学模式的研究
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网络时代需要教育观念的革新
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实践性知识视角下职业院校教师教学能力发展的路径选择 |李峻 乔云霞
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中国特色现代学徒制人才培养实施现状及改进策略
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数控专业“现代学徒制”人才培养模式的探索与实践
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基于现代学徒制培养模式下的四融合研究与实施
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“教学做”一体化教学模式的研究与实施
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教师的实践智慧（吴德芳）
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