原文：如何设计指向劳动素养的表现性评价（内附案例）
项目化学习评价：我们可以怎样思考
长沙7喜    阅4141    转80
以表现性评价为抓手，如何促成学生在深度学习中形成素养？
课程教学研究    阅354    转7
评价专题丨指向核心素养的表现性评价
张福涛lu70kpm9    阅264    转7
实施表现性评价需要注意的三点问题
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得评价者得课程
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核心素养与教学三维目标之间的关系
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劳动素养
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面对以核心素养为本的评价，一线教师可以做些什么
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什么是学习力，学生的学习力如何培养？
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如何进行核心素养的评价
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基于标准的课程设计：开发表现性评价
心灵的放牧    阅1290    转44
权威解读丨2022义务教育课程改革的五大核心观念
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厘清这三对关系，把握核心素养
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【成果微展】基于项目学习的综合性课程实施|首届教博会
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一份面向未来的“教学练评”一体化行动指南 | 头条
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【课题研究】中小学美术学科中表现性评价应用研究
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课程与教学｜培育学科核心素养的关键：向学生赋权
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张华：创造21世纪的理想课程——义务教育课程方案解读 | 开学第一课
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统整理念下主题课程的构建与实施
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评价量规
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徐刘杰 韩美玲 汪凡淙：创客教育中表现性评价的设计与实现研究——以“创A2.0：力所能及”创客课程中...
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干货｜聚焦核心素养，英语学科如何设计课程？
heitudi    阅555    转7
高中语文新课标视域下的教学评价思索
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