特别专题 | 面向素养培育的中小学人工智能教育实践探索

该如何推进我国中小学书法教育？

专家：未来数字化教师是师范生培养的新方向

让每个孩子都能顺利走进智能社会 | 专家解读教育信息化2.0

中学信息技术课程标准趋势

大单元×人工智能①：从“技术本位”到“素养本位”的转变

“大智移云”时代中小学智慧课堂构建的趋势及途径

如何和教育部门沟通做中小学少儿编程课后服务？

AI纳入中小学必修课，人工智能从娃娃抓起？

蒋瑾 姜浩哲“双新”背景下新教师在角色适应过程中面临的挑战与对策

面对以核心素养为本的评价，一线教师可以做些什么

再论信息技术课程的核心价值--冯伯虎教育网志

中小学阶段英语学科核心素养的培养

读书习惯是语文核心素养中的核心

肖远骑专稿: 我们需要什么样的研学旅行

教育部：全面深化课程改革落实立德树人根本任务

山东发布中小学德育课程一体化实施指导纲要 推进德育教育

【主题报告】林崇德：基于学生发展核心素养的中小学课程与教材

【优秀成果】"在信息技术教学中培养学生计算思维的实践研究”研究报告

深化教学改革需处理好几对关系

核心素养下的中小学美术“双基”教育转型实践

柳夕浪 : 2022年基础教育国家级教学成果奖在引领着什么？

第4期：PBL在跨学科教学设计中的应用丨《PBL学习周》

上海：重构学校学习空间 促进育人方式和学习方式转变

“双减”背景下话作业（4）：今天的作业正在发生哪些深刻的变化——谈引领当前中小学作业设计的理念

双减核心素养背景下基于STEM项目学生学习方式的研究课题立项设计论证申报书

十期视点抢先看：核心素养与课程转型

马云飞 肖龙海 || 设计高质量问题：核心素养导向下的学科教学逻辑

【教育读书】芬兰中小学健康教育课程：背景、特征与启示

怎样培养学生的核心素养