原文：自由阅读是整本书阅读的灵魂
小学语文群文阅读论文5篇
阿圣_    阅12782    转266
指向语文核心素养的阅读教学问题设计研究
GXF360    阅557    转17
策略 | 普通高中群文阅读备课流程初探
春色正好    阅200    转11
倪文锦：如何用统编语文教材完成“1+X”群文阅读教学？
阅读美丽星空    阅233    转5
开展群文阅读教学应答好“四问”
四地贤夫    阅77    转6
2021年第104篇：读文随笔∣以“类文本”为载体的单元整体教学
豫北闲人原创馆    阅110
群文阅读教学之理解
TLB519    阅3368    转42
倪文锦：语文核心素养视野中的群文阅读
老鄧子    阅6992    转245
关键在于一个“整”字——谈整本书阅读教学策略
叶老师YP    阅1197    转60
【好书推介】王小毅：《整本书分类阅读教学研究》
chenholly1    阅3246    转51
“1+X”联读：创新课文“新阅读”
木香草堂    阅1743    转30
第五届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动专家语录
tnj660630    阅612    转26
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
怡蘭轩    阅2609    转42
论语 | 李祖文：关于“群文阅读”教学的一些冷思考
凌之梅    阅1399    转37
儿童视角，独特的生命体验——初中语文教材里鲁迅小说群文阅读教学初探
行人呓语    阅571    转6
有关群文阅读的思考
杨阳0    阅389    转10
小学语文群文阅读教学中读写结合的运用
昵称tg55v    阅183    转5
浅谈小学群文阅读的教学方法
zhb学习阅览室    阅100    转3
《群文阅读教学的理论与实践》读书心得
May花雪    阅43    转2
蒋兴超 || 阅读教学一课多型的实践与省思
清源渭水    阅97    转3
“四个维度”与“三个步骤”——科普科幻作品阅读教学设计的基本原理与步骤
培根阅读    阅741    转12
如何在阅读教学中运用批判性思维
袁占舵    阅103    转7
课堂诊断│徐志伟：从“教课文”到“教语文”
mlbljg817    阅174    转3
苏教版小学四年级上册语文教学反思
梦想20132013    阅13907    转157
基于思维品质培养的“1+X”群文阅读探析
王老师的后花园    阅116    转5
谈日常教学中学习动机的激发
文化先锋    阅1362    转134