原文：湖北夷陵：提升学生的劳动实践技能，润泽学生劳动素养
书记校长谈｜“五育”并举 传承辟新
小脚丫6565    阅361    转11
一位教育学博士的自白：中国教育的出路究竟在何方？
虚极守静    阅1753    转8
如何听课、评课？教师和教研员可以这样做！（全面实用）
崔素梅    阅5782    转293
数字技术破解劳动教育实施难题
渐华    阅9    转3
如何听课、评课？基于核心素养，教师和教研员可以这么做！（全面实用）
海阔天空sx    阅224    转23
2022新课标下，教师如何整合式备课？五大绝招来搞定
桃李守望者jhw    阅2672    转20
教师专业发展要有新思路
lccdclzw    阅678    转14
大家关注 | 罗滨：对新时期教研转型的思考与实践
congyun530    阅1035    转14
【优秀成果】"在信息技术教学中培养学生计算思维的实践研究”研究报告
囡波湾生物    阅813    转15
如何听课、评课？基于核心素养，教师可以这样做！
蔡立平clp0019    阅139    转9
关于教研员角色定位及专业引领的思考
書中乐    阅1105    转24
面向未来，教师该如何提升指向核心素养的课程育人能力？
课程教学研究    阅352    转9
听评课时如何发现一堂好课？答案藏在核心素养中
张福涛lu70kpm9    阅180    转7
教研创新铺就教师自主成长之路
zxf636488    阅47    转6
数字化教育助推新课标落实落地
zhb学习阅览室    阅10    转2
央馆共同体（32）团队融合显智慧，努力跟进共成长
赣榆摆渡的人    阅79    转2
【读书有感】杨冬：课堂之殇与教学改革（原创yzbyljy李语吉言）
江山携手    阅44    转5
教师应该如何听课、评课？基于核心素养，可以这么做！
zyhzypzyb    阅643    转5
走进实验室，爱上科学课——谈学生素养提升
优素福mt7koogu    阅13    转3
【双减】跨学科教学呈现“双减”教学新样态 ——薛家湾第一小学五年级跨学科教学实践及作业设计探究“双减”新路径
新用户90703178    阅226    转4
新课标重磅发布，全国一线教育人热议，共绘变革航线图
hexudechunfeng    阅136    转2
磨形完小语文课题组开展《农村小学培养语文核心素养的实践与研究》教研活动
绿色化学    阅37    转2
教师个人研修计划
清风明月8120    阅14    转2
课改20年特刊 | 许许多多的平凡教师，正在书写自己的课改史诗！
四地贤夫    阅115    转2
音乐教研活动记录
新用户5896D2LM    阅98    转2
看图！到底发生了什么？全国的名师都到华中师大一附中了！
新父母在线    阅111
聚焦核心素养 共话深度教学
heitudi    阅40
要让素养走进课堂，教师们当务之急是建立这些通识 | 头条
浅浅一笑醉红尘    阅29
核心素养体系下的2023年度期末工作总结
珍影像    阅8
中国教育科学研究院
知无知    阅25