原文:
韩守青 耿帅 | 大单元整体学习的学程设计
指向深度学习的英语单元整体教学设计
大奔h1wmjlcm1r 阅64 转5
素养导向下的单元整体设计
冯栎钧是老师 阅27
基于核心概念建构的生物学新课程教学
寒江GG 阅1060 转43
一份面向未来的“教学练评”一体化行动指南 | 头条
听月思雨001 阅933 转21
特稿|素养本位的单元设计,助力各国进入“素养时代”
老苏读书 阅897 转14
崔允漷:没有课程目标意识,何以育人? | 教育新知
海阔天空sx 阅64 转7
建构:语文学习门道
新用户76101Ls1 阅22
【学术前沿】李彩霞丨以“理解”为中心的义务教育语文课程内容、内涵与实施焦点
新用户79795753 阅31 转7
新课标新在何处?——普通高中语文学科新旧课程标准对比
nmeqyhj 阅221 转3
单元设计,整体把握知识本质 刘晓玫
杨 sir 阅4333 转109
体育大单元教学设计建构的思考与实施
杞乡青年 阅98 转8
研读语文核心素养之一
袁占舵 阅27 转2
“大单元教学设计”学科教研专项能力提升
日新千字创作营 阅1478 转36
大单元设计下如何上好单元起始课
张福涛lu70kpm9 阅3319 转31
教育说||十一学校一分校:学科大概念统领下的单元整体教学之整校探索
慕容嫣然2018 阅1141 转20
何为大单元教学?为什么要实施大单元教学?
充实9 阅571 转24
焦世强 关媛 | 如何整体设计单元教学,同步发展语言能力与思维品质?
shelly0214 阅1063 转15
核心素养下初中历史大单元设计与研究
青春rzw 阅2019 转18
大观念下初中英语单元整体教学目标设计(附实施案例)
Rps 阅1325 转20
郑鸿颖 吴美君 | 4个案例,逆向设计英语单元整体教学!
huangwalter899 阅382 转9
2022年第52篇:读文有思∣确定单元教学目标的三个维度
豫北闲人原创馆 阅238 转3
流程 案例,助力教师轻松设计高质量的大单元作业
昵称37023840 阅21 转3
关注学科本质 指向核心素养
hyxz_ljf 阅7 转3
单元整体教学设计模板
杏林智慧 阅610 转2
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