原文：学生一举一动皆量化打分？教育数字化“好经”别念歪了
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基于家校协同的APP“3D”策略实践研究
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不能任由APP破坏中小学教育规律
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监控学生一举一动、量化打分制造焦虑，教育数字化走歪了？
张福涛lu70kpm9    阅90
还有底线么？作业App暗示小朋友充钱比排名
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