原文：学习的升级：超越记忆，走向理解
浅谈小学生良好数学学习习惯的培养
木香草堂    阅3722    转72
构建思维训练素材库——谈地理学科的思维教育 - 【地理论坛】 - K12教育论坛 - Po...
自卑    阅2459    转15
综合实践活动课程目标解析（三）
海蓝蓝ss    阅1085    转13
素养导向的“六大”教学策略（贺老师）
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如何提高学习者的高阶思维能力
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浅谈初中数学的教学方法
曾繁荣图书馆    阅94    转3
沈世圆:初中数学教学中思维方法的训练与学生思维能力的培养
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为未来而教——高中物理大单元教学的实践与探索
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多媒体与思想政治课教学
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从stema教育中的分析学习目标
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论教学智慧的内涵、特征与生成要素
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新课标下语文怎么教？听听这五位老师怎么说
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如何把握好“整合点”分析
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一位教师的创新成长之路：让思维在课堂与课程中落地生花
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【评价】冯渊︱信息类阅读题怎样检测语文关键能力
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数学思维和数学教学
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创新思维能力的探究
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有效教学讲座三之十一(实现有效教学的若干措施)
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2020语文高考要求考察的能力
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思维发展型课堂的概念、要素与设计
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翻转课堂：地理学科教学引入微项目学习的意义
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突破思维的象限——基于思维型教学的551课堂模式构建
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高中数学课堂中探究式教学法的应用
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历史教学应重视思维训练情境的创设
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思维三元理论在高中数学教学中的应用
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如何运用阅读培养孩子的批判性思维能力
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小学开设书法课的意义
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【给初三的孩子】初中升高中必须掌握的数学学习方法
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促进深度学习的信息化教学设计的策略研究
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