原文：中小学教师职称评聘，山东出新规，申报高级教师课题研究成为6个刚性“门槛”之一
要想早日晋升高级教师职称，这些“硬货”必须有，你还缺哪些
有間草堂的小國    阅266    转4
课题研究过热未必是好现象
上黄沟村    阅43
对教师职称评聘的忧思和建议-平湖一柱教育论坛-中国教育人博客
五柳先生是也    阅381    转17
九问教师职称评定
易良义    阅1471    转16
2016年教师评聘
13384451022    阅284    转15
不评不甘心，参评特累心，落评更灰心：中小学教师职称评聘之怪现状
老刘tdrhg    阅488    转5
职称怎么“评”出好老师
马圆圆191    阅250    转3
2014年中小学教师职称制度改革相关细则
尹象杰    阅672    转2
浦东中小学正高级教师增至22位，有你认识的吗？
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宁波: 职称评审权“下放”激活教师队伍
好一个图书馆！    阅34
在乡镇中小学，教龄30年以上的高级教师还有可能评为正高级教师吗？
杞乡青年    阅1228
【政策】2015年河南省中小学教师职称工作政策解读（精简版）
空中猎手    阅5817    转24
中国教师面临的三重困境
冬天惠铃    阅18    转3
教师成长的四个阶段
雨丝2017    阅1151    转2
想让职称“一路绿灯”，这些常识您应该知道
公众号_好教师    阅83    转2
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顺其自然czj    阅277
河南省中小学教师职称评价标准（摘取部分文件）
如水138    阅837
学术专著出版：西安小学教师评职称能出书吗？需要多少字？
领航_张编辑    阅3
教师职称评定标准
陈潇    阅25219    转44
[职称评聘]江宁初级中学2010年教师职务评聘工作方案
力一    阅1353    转22
中小学“教授”与大学教授有何不同(2)
贺志明学者教授    阅286    转3