原文：基于情境创设的“加速度”教学
指向学科核心素养的教学设计
张福涛lu70kpm9    阅9510    转157
核心素养下如何听课、评课？
123xyz123    阅705    转5
黄恕伯:高中物理教学中提升学科核心素养的思考
木香草堂    阅166    转7
如何听课、评课？教师和教研员可以这样做！（全面实用）
崔素梅    阅5780    转293
郭玉英：物理学科能力是物理核心素养的重要组成部分
美文云中飞    阅1137    转34
核心素养与知识②|杨向东：以科学探究为例看素养与知识的关系
heitudi    阅438    转15
崔允漷：指向学科核心素养的教学 即让学科教育“回家”
wangzh311    阅809    转51
初中物理核心素养
月季123    阅4919    转25
指向学科核心素养下的大单元教学设计，有哪些重点与难点？
大奔h1wmjlcm1r    阅2027    转45
【荐读】赵占良：基于核心素养的听评课
thchen0103    阅777    转39
“物理核心素养”百佳论文之078◆物理核心素养下的“辩论”型课堂
残云伴鹤归    阅179    转17
四个方面回答，指向学科核心素养的大单元教学如何设计？
课程教学研究    阅602    转43
【新教材指导】核心素养导向的大单元教学设计：以大概念统整重构单元内容
新用户37829311    阅1847    转40
2022版新课标发布，16个学科将有哪些重要变化？一文读懂
温暖南方    阅341    转13
收藏学习《浅议高中物理单元教学问题链的设计与实施——基于“静电场”单元教学为例》
daoge11    阅222    转11
什么样的课是一堂好课？基于核心素养听课、评课，教师可以这样做！
冠的    阅898    转33
双减政策下，提升教师大单元教学设计是抓手
半墨草堂主人    阅968    转28
【发表论文】潘书朋：跨界与融合：学科交叉下的主题单元教学实践（2022.11）
潘书朋5n2xo3hm    阅100    转3
黄林煜：初中生物理学科核心素养的培养手段及方法
中华教育书社    阅34    转2
昌邑市育新学校《核心素养导向的项目化混合式教学》实施教研会(四)
青春rzw    阅204    转2
非常道196：学科素养的形成
人在江湖看风云    阅34
学科核心素养的抬升与降落——以美术学科为例
澄瀞520    阅270    转23
如何听课、评课？基于核心素养，教师和教研员可以这么做！（全面实用）
海阔天空sx    阅224    转23
大单元教学（5）：如何让大单元教学真实落地？
leeechen64    阅874    转48
学术攻防|“核心素养与大概念的关系”篇
小扣柴扉jaw0j3    阅2589    转21