原文：劳动素养的内涵、特征及其对劳动课程的导向作用┃课标解读┃​2023年8月23日
高职院校学生的关键能力从何而来
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综合实践活动课程|“职业体验”： 内涵、价值与实施
一两半酒    阅3611    转69
全景劳动：文化立意的课程变革┃劳动教育┃​2023年8月19日
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给“劳动育人”一个新转身
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2022年暑期教师研修学习记录5:素养导向的学业质量与考试评价（杨向东）
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将劳动评价作为升学录取依据需厘清四个问题
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核心素养的共轭培育与差异教学
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基于深化课程改革的数学核心素养体系构建
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说说新时代的教研员
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普通高中技术课程的基本特征
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读书感悟 读余文森教授《核心素养导向的课堂教学》感想.docx
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【教学思考】何为大单元教学？
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中学生综合素质发展性评价指标体系的建构研究
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重磅文章：王红&吴颖民教授关于核心素养的讨论
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成果导向教育培养目标、核心能力和能力指标的内涵与关系研究
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新课标视域下体育大单元教学的内涵、设计依据与要点
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为核心素养而教
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2022“新课标”发布：语文英语体育劳动以后得这样学！
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媒体素养
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揭示课程人文内涵和外延 提升学生学科课程人文素养
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核心素养（2）：如何设计以核心素养为导向的教学目标
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2022年新课标学习心得六篇
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新课程标准解读系列：语文核心素养的内涵及价值
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科技创新为劳动教育赋能
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打破惯例！高考数学这些特点，命题组专家第一时间揭秘
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2019年高考数学试题评析
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工作岗位“中空化” 中职教育如何应对
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官方发布 | 题目更难？2022中高考命题导向书公布，4个走向需注意
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