原文：读《修辞学发凡》（陈望道，1932）
《文心雕龙》修辞学理论的建构
韩共同    阅256    转3
陈望道《修辞学发凡》读书笔记
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潘文国:100年来,我们用教外语的方式教母语
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305.“修辞”溯源
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专家的脑袋基本上都是古董而且赝品居多
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关于反讽的小论文
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连贯（“上下文衔接得恰当”）做题秘诀
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不懂得使用修辞的这两个逻辑，作文中写再多修辞也没用
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答客问·关于“排偶”——答周璟老师问 - 吴淞烟雨（王根宝）——我住江之尾 - 吴淞口 -...
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[教育叙事] 走向广义的“大修辞学”
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术语辨析 ——反衬、对比和类比
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孩子作文口语化严重影响成绩，如何改成书面语？1个案例5种方法
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语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体(二)
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[研究]　陈望道与复旦修辞学研究
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浅谈陈望道的《修辞学发凡》
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陈望道
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陈望道：传播真理，一代宗师
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中考题型之
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常用修辞手法及作用：
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《语言表达的十八般武艺——修辞手法》同步练习
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修辞手法有哪几种
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《修辞学》理论介绍
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纪念陈望道先生诞辰129周年 | 宗廷虎：再论郑子瑜与陈望道
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高中语文：最常见的八种修辞手法，你还记得怎么使用吗？
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在成语中学习修辞手法
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言之无文,行而不远
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陈望道柴屋译《宣言》
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