原文：【聚焦语文真问题】“如何把握核心素养发展取向的语文教学基本特征”之一|李煜晖：语文核心素养对建构教学内容的启示
语文教学中的“四大天王”———我读2022版《语文课程标准》【2】
语文桃花源    阅81    转6
培养学生语文核心素养
许愿真    阅12791    转238
核心素养下初中语文教学高效课堂的生成
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论坛 | 郭家海：小学习作核心素养教学模型的构建
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“语文核心素养”视角下教师的专业发展
GXF360    阅487    转11
谈谈语文核心素养
猫条山    阅159    转4
2020年第118篇：目标导向教学论与语文核心素养的落地
豫北闲人原创馆    阅124    转3
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“核心素养”解读（之二）
课程教学研究    阅1623    转51
语文教学本质上是语用教学
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王小毅：《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读及学习心得
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【学术前沿】钱荃 陈沛 龙亦成丨“教—学—评”一体化理念下“语言运用”核心素养解析
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试析语文学科核心素养
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语文学科如何提升学生“核心素养”
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语文学科核心素养是怎样凝练出来的？
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语文微探究教学与深度学习
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中职学生语文学科核心素养的构建
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核心素养下的小学语文教学
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王云峰：语文素养及其培养
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高中古诗词教学的育人路径
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建构：语文学习门道
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郑桂华 | 如何理解“语言建构与运用”这一语文核心素养
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倪文锦：如何理解高中语文课标新概念——“学业质量”
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核心素养：现代语文重建的起点与归宿
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新课标下语文怎么教？听听这五位老师怎么说
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