原文：写给青年教师（29）：从教材解读到有效建构：教学内容的深度与广度
第四章备学生的技能——在备课中如何研究学生
风静雨驻    阅1324    转127
新课程背景下，课堂教学的准备策略
一曲日    阅1062    转62
复习课课堂教学规范
行在今天 梦在明天    阅338    转39
浅谈教学中“问题”的设计
plnxftz    阅242    转19
专业化教材解读：提升教师教学能力的有效途径之一
美文云中飞    阅906    转14
说课
龙闯天涯    阅74    转4
通用技术教学的几点建议
lztiandi    阅231    转2
[转载]善于研究的教师
木香草堂    阅46
“双减”之下，我们如何备课
品茗堂    阅84
[转载]教学内容的组织原则(2)
无法想象都不对    阅484
新课程背景下教师如何备课
197510    阅6222    转270
中小学教师课堂教学等级达标“合格课”评估标准
老刘tdrhg    阅1509    转32
上海市中小学课堂教学有效性情况分析报告
郭宪军    阅897    转184
丁集镇教师听课评课表
牧山听海啸    阅58    转4
我是怎样备课的？
江山携手    阅384    转3
用教材教”与“教教材”
张富群    阅390    转3
大单元教学是怎么回事
神龙浪子zxm    阅1052    转3
[转载]老师，你会用教材吗？
玲珑广厦    阅31
优化化学教学过程，提高课堂教学效率
华瑞万张    阅3551    转135
提高课堂教学有效性的策略（ 张润柱）
古浪四中    阅584    转48
教师备课制度
高山馆209    阅1534    转29
高二历史教学反思3
岁月 岁月    阅616    转23
小学各学科课堂教学评价标准
怡龙苑64    阅902    转20
《教育过程》
美棋    阅2602    转60
【楠蓉书香】布鲁纳的认知——发现学习法
楠蓉书香    阅1733    转59
教师面试：教学方法的选择＿为您服务教育网
1992逆风飞扬    阅242    转6
教法 | 于通元：教材意识： 教学价值视角的一种语境
凌之梅    阅59    转4
普高基于课程标准的教学
阿华宝贝    阅48    转3
小学教师资格证面试如何选择教学方式
希赛教育网    阅38    转2
五步导学教学模式导学案备课方案
学习快乐    阅1267    转48