甘肃机电职业技术学院：校企共建产业学院，构建“一平台、双主体、三融合”的协同育人模式

产教融合背景下高职院校产业学院发展的创新路径

产业学院的多维内涵

职业院校如何推动产业转型升级

职业教育产教融合的时代背景

推动产教融合要让校企都得利

20170724如何构建师生学习共同体

《株洲市推进产教融合三年行动计划（2020-2022年）》出台

（十二）广东科学技术职业学院积极探索实践“校企双主体”人才培养模式，全面提升教育质量和社会服务能力

产教融合、校企共育 碧桂园职院致力培养基层一线管理人才

推进现代学徒制●实践篇①校企如何一体化育人共同发展

产教融合、工学结合、产学合作、校企合作、相关概念解析······

高职校内生产性实训的内涵与实践探索

潍坊教育学院物流管理专业人才培养方案

产教融合 小学徒有大前途——江苏农林职业技术学院现代学徒制试点探访

【延安职业技术学院人才培养模式改革案例】校企结合实境教学

全国职业教育专业建设案例连载（一百一十一）| 天津城市职业学院：会计专业人才培养创新与实践

院校 | 广东机电职业技术学院基于职教集团的育人体系创新实践

双主体育人 深化产教融合 双主体评价 保障人才培养质量

破解“学生工”与“真实习”矛盾，这些职校校长放出大招！

中国职业培训与技能鉴定服务网

教育部公示首批现代产业学院名单 49所高校入选|现代产业学院名单|教育部

职业素养和职业技能一个都不能少

基于产教融合的产业学院运行困境与因应之策

技能人才培养从尊重特长开始