原文：学校教师和管理人员必学的教学理论——新课标核心知识点
课改丨把握核心素养内涵，深化课程教学改革
智汇百川    阅999    转57
新课标学习，思考新课堂教学
书写自我    阅896    转18
如何把握课标重点，与时俱进地制定出素养型教学目标？
nmeqyhj    阅158    转14
跨学科主题式学习如何进行？ | 良师成长指南
高占国    阅954    转11
读不懂新课标？特级教师陈继英带你读透新课标的新概念
听月思雨001    阅114    转7
“课堂革命”中“金课”建设的多重维度
贵理工涛声涛影    阅554    转7
“AI 教育”的未来简史
ht87    阅597    转7
以解决问题为导向，信息科技课如何进行单元整体教学设计
湖城信息技术    阅783    转6
“跑道”变了，美术教师怎么办？
王大根    阅113    转4
聚焦核心素养，突出能力导向 ——简析湘美版高中美术教材内在逻辑
zhb学习阅览室    阅292    转5
新课标修订背后的教育观重建
课程教学研究    阅9    转3
UC头条：正确理解新课标下的课程内容变革
事奴    阅3
课程与教学 | 基于情知互动的深度学习教学范式构建
梦幻随想99    阅109    转2
基于“物理学科核心素养”下的 课堂教学思考
thchen0103    阅10414    转421
学业质量标准：连接核心素养与课程标准、考试、评价的桥梁
肖山肖山    阅12214    转307
学科核心素养主导下的议题式教学
jinjier113    阅29707    转238
【学生发展核心素养六人谈 五】石 鸥：核心素养的课程与教学价值
13913923399    阅1169    转138
学校之变：从三维目标到核心素养
智夫勤    阅2564    转133
深度 | 今后课堂什么样？教育部专家柳夕浪和北师大教授林崇德这样说...
叶老师YP    阅843    转90
如何在教学中体现英语学科核心素养
于欣桐    阅5060    转107
专家解读核心素养（转）
杨 sir    阅1673    转100
核心素养落地：从“学会学习”开始
竹月书馆    阅2837    转89
基于核心素养的教育改革实践途径与策略
lemonray    阅1936    转77
千亿研学旅行市场的确诱人 欲入者先看看自己有无“硬伤”
天下知仓    阅1415    转38
建构适应未来需要的课堂
凡人sypls    阅283    转36
基于核心素养的基础教育评价改革
老刘tdrhg    阅1423    转61
从“知识核心时代”走向“核心素养时代”
泡语文    阅545    转60
马斌：课程基地——凸显核心素养的培育优势|课程基地建设
heitudi    阅3341    转60
【教育探索】田保华：从三维目标走向核心素养
Deaddean    阅1020    转56
基于学生“核心素养“的教育形态
renshengjihe0    阅1484    转55