原文：侯嘉慧：如何设计高质量单元作业，真正做到减负增效？
今天教师在怎样设计作业（4）：中小学作业设计体系的建构（附：省级一等奖作业设计案例）
leeechen64    阅900    转35
新时代，从课时教案走向单元教学设计成为趋势
张福涛lu70kpm9    阅11395    转152
三源浦中心校月教学工作检查评分标准
高山馆209    阅150    转59
新课标背景下，让素养可视化的单元学历案如何设计？（附模板）
大奔h1wmjlcm1r    阅3917    转43
新课标即将出台，如何破解“大单元”教学的难题？
昵称29050174    阅2261    转22
沈红梅| 关于作业设计的日常思考
凌哥英语    阅9
崔允漷：如何设计学后反思
杜伟强    阅288    转10
【教育读书】如何有效设计学科项目作业，为“双减”加把火？
老沔城人    阅53    转5
命题
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核心素养背景下课堂教学的“五个重构”
松下舞者    阅429    转7
对“单元教学设计”的探讨
大刀王五    阅2576    转62
为教师备课引路
忘忧峰    阅1
新课标如何落实到课堂？——特级教师崔成林给出答案
nmeqyhj    阅105    转8
推荐：新学期减负提质的六条微创教学管理改革
昵称51268033    阅18    转4
单元整体视角出发，指向思维能力提升的作业如何设计？
阿白9jcs73pgjt    阅87    转4
流程 案例，助力教师轻松设计高质量的大单元作业
昵称37023840    阅21    转3
“新课标”下教学评一体化的英语单元整体教学设计（附案例）
Rps    阅142
单元视角下如何基于核心素养推进教学评价改革，实现以评促学？
zbshaojie    阅426    转8