原文：计算方法的呈现特点及其教学策略
​“法理交融”，让计算与思维相互赋能               ------以“整数乘法”教学为例
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用辩证观点统领计算法则的教学
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案例式解读微能力点——B2微课程设计与制作:教学案例《三位数乘两位数》
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2 万以内的加法和减法（一）（课件）-2021-2022学年数学三年级上册-人教版
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