原文：网络心理学：新范式与新观念
认知心理学五位大神介绍
migong919    阅2722    转21
2010年教育技术学博士研究生招生专业目录
转角鱼    阅179    转2
IJCAI 50年获奖学者盘点，那些人工智能领域的闪耀明星！
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传媒观察 | 喻国明等：一天5亿条推文、2940亿封邮件……信息过载如何引发认知争夺？
浪逸书生    阅12
人的学习及其促进问题的探索研究
冰雪儿冰雪儿    阅251    转34
认知心理学之父：乌尔里克·奈塞尔
玉露清雨    阅1993    转22
具身框架下的社会认知研究述评
默特    阅1014    转20
心理理论和元认知的关系述评
yeez    阅736    转21
（转自心理所蔡华俭老师博客）认知心理学和以认知为范式的心理学
rockrose    阅170    转12
意识的哲学分析
花间挹香    阅806    转10
麻彦坤:心理隐喻的变迁与心理学的发展
昨日京巴    阅512    转11
慢读会NO.25：教育技术、拖延症
艾先强    阅53    转5
论学习的研究范式与视界
澄怀观道    阅162    转2
《普通心理学》
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认知传播的研究取向、方法与趋势（上）
谭天论道    阅317    转2
交流与碰撞：朱建军老师等对构建中国心理学的看法及建议
高行之    阅20
诺贝尔生理学或医学奖揭晓可见认知心理学的三个阶段
Triumph    阅271
学习科学研究：40年快速回顾
开心的桂花鱼ay    阅42    转2
逻辑直觉：实验研究与理论意义
timtxu    阅8
专题丨第一届全国心理学专业《发展心理学》任课教师培训班Day 3
health788788    阅152
量子认知助力元宇宙心理学交叉推演
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动态评估
求是1025    阅249
让系统科学推动认知实践
老玉米棒    阅16    转5
社交神经科学从口头交流的超扫描研究中学到了什么？
思影科技    阅24
我们为什么会感到心理疲劳？
lindan9997    阅157    转3
论“原型”概念及其心理学意义
峰云峰语    阅6663    转37
王志涛--学习的矛盾性
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联结主义[20世纪初桑代克提出的心理学理论]
新用户49272060    阅99
向天才中的天才学习，习得真正的跨界思维 | 开智书单
再一次再一次再    阅81