原文：模拟上课2
怎样评课？
抱朴守拙169    阅403    转16
中学英语教学现状分析与建议
Dick    阅3017    转258
教研员听课评课
水瓜123    阅4073    转173
“同课异构”——校本教研的尝试
岩上松2010    阅456    转61
搜狐
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校本教研有效形式初探
叶周    阅319    转31
教研课活动总结
青草微微    阅414    转20
完善教学常规促师生主动发展
高歌1    阅175    转12
学科教研员发问：课，应该怎么评？
快乐图书馆8896    阅78    转6
教研组活动形式有哪些？
xyz3i    阅224    转6
年轻教师专业成长的“六个点”
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明方向、定策略、抓落实——郑州11中25届高一英语学科网课期间教研纪实（上）
谷哥说英语    阅29    转2
重视教学常规，促进专业发展(开发区新入职教师培训讲座稿） 2013.8.28
和而不同沙龙馆    阅72
浅谈新课程背景下的中小学体育说课
领巾工作室    阅60
怎样提高说课能力
夜蓝天    阅1904    转57
怎样进行片段教学
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听课活动调研报告
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教师如何说课
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怎样说课（转）
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什么是说播课
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大学生【体育公开课摭谈】
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余映潮：好老师心中永远装着无穷无尽的稀奇事
宝妞    阅617    转4
《如何备好英语课》
中孝墓小学    阅490    转2
案例来了！初中英语教师如何使用教材培养学生的思维品质
Rps    阅148    转3
新课程小学英语教学设计与案例分析
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听课与评课的策略
hzjdc4214219    阅1247    转233
教研共同体（19）：九上 4.2 凝聚法治共识（同课异构）
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说课（1）：什么是说课？
leeechen64    阅183    转8
小学英语教材分析和教学设计
千年小妖--白狐    阅2511    转77