原文：从“三拓”入手实现中高职课程有效衔接
基于工作过程教学模式探讨
fenbi5354    阅2445    转61
学业与技能素质如何才能兼备？
hgzygyq8917    阅145    转3
产教融合型生产实训基地建设现状与对策
大学园教育发展    阅5168    转85
“知识”为基础 “能力”为中心 “素质”为目标
你好_顺其自然    阅3165    转31
德国职业教育中关键能力培养的几点做法
linbnuhhu    阅2592    转29
试论高职教育人才培养模式的构建
大刀老刘    阅263    转24
高职院校落实“三教改革”的几点思考
白桦树2008    阅1497    转31
娄底职业技术学院商务英语专业人才培养方案
图书馆读者咨询平台    阅1081    转15
国家职业标准在高职学生职业能力培养中的应用
我家有个可爱多    阅205    转13
高职项目化综合实训改革初探
红高粱文化    阅402    转13
晋中职业技术学院人才培养工作评估自评报告-晋中职业技术学院
棋一笑立新    阅1672    转22
关于高等职业教育开放化的思考
寒梅儿    阅126    转9
论高职教育岗位课程模式的创建
开心TOM图书馆    阅49
稳步发展背景下职业本科教育人才培养：定位、运行与实践
渐华    阅29
岗位适应：高职院校实践教学的逻辑路向和基本路径
汉唐盛世620531    阅119    转3
高职会计专业的职业养成教育
青春风铃yang    阅73    转3
高职学校新兴专业建设及其项目课程开发的 困境与优化路径 | 王鲁艺 苏建 赵蒙成
无界无疆    阅351    转3
辽宁省图书馆
huaihezhishui    阅1223    转2
高职课程分类建设研究
Danliel88    阅198    转2
基于“职业化”策略的高职专业建设研究
jianing_605    阅67    转6
高职院校携手“走出去”企业共育人才——南京科技职业学院校企跨国培养本土化技术技能人才
ljzxzyh    阅113    转4
高职专业升级：固什么“本”，强什么“基”
时宝官    阅35    转3
工匠专业如何破局？附今年开设模具设计与制造专业职校全名单
新用户2405JjZ4    阅48    转2
3 2高职招生模式10年不衰的原因
海阔天空3hu2xk    阅66