原文：发现法在语文阅读教学中的应用
高中语文研究性阅读法
红瓦屋    阅166    转12
从“教课文”向“教语文”的转变
椅山红叶    阅1283    转102
语文有效阅读教学模式浅谈
佳宁图书馆605    阅922    转75
浅谈如何把握初中语文文本解读的度
曾伟工作室    阅972    转68
让群文阅读点亮我们的语文课堂
袁占舵    阅2438    转65
语文教学该如何确定教学内容
GXF360    阅3454    转57
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
怡蘭轩    阅2609    转42
在语文阅读教学中提高思维能力_秋叶
树林日日日    阅367    转33
2011年度语文理论研究热点追踪（二）
如少水鱼    阅268    转19
论大单元教学契入点的设计策略 ——以部编教材九年级语文上册为例
行人呓语    阅926    转16
小学语文教学的突破与变革 陈先云
清源渭水    阅339    转12
浅谈对语文阅读教学的一点思考
LAO XIN SHI BEN    阅141    转12
初中语文各种文体阅读教学示例(教师培训稿)之诗词欣赏教学
驾长风破巨浪    阅161    转11
小学语文各学段教学目标的确定和阅读教学
001111219    阅879    转9
文体意识重在“渗透”
江山携手    阅229    转8
张云鹰：以“开放”思维重构小学语文
文渊论教    阅371    转8
教法 | 梁俊峰：小学语文教师需要操练的十八般武艺
1 in 1000    阅227    转6
徐国荣：指向语言体验的阅读教学
wjigzp    阅316    转5
别来虚的，用最朴实的方法也能上好课——特级教师黄厚江视频案例课来咯，不看可惜！| 课堂录...
最新剪刀手    阅228    转4
【教学问答】书山有路何为径？语文阅读教学的自我追问与回应（你有思考过么？）
金白水清重格    阅157    转4
观点 | 高祥虎：“学习运用”语义下的阅读教学取向
tnj660630    阅114    转3
从听评课“七得”看语文课堂教学的得失
山西山阴薛有山    阅179    转3
论语 | 金明东：牵着学生的手，一起在语文的园地里散散步 ——对语文课堂“匆匆”现象的思考
凌之梅    阅94    转3
【写作组优秀文章荐读】刘芷彤∣专题讲座《培养独立的阅读者》的梳理及思考
豫北闲人原创馆    阅5    转2
《群文阅读教学的理论与实践》读书心得
May花雪    阅42    转2