原文：当下不同群体的“好课”观
[教育反思]新课改背景下教学设计理念的更新
jileianhui168    阅586    转29
论述“以教师为中心”到“以学生为中心”思想演变对远程教育理论和实践的意义
教技1502吕慧慧    阅1085    转17
“以学生为中心”教育理念的理论意义与实践启示
教技1502侯丹丹    阅204    转7
产教融合背景下高职院校发展性教学评价的理念
好阿宝    阅35    转3
学导螺旋发展大课堂
乔乃强图书馆    阅188    转7
教育中的五个不等式
博书润雅    阅44
课题“提高课堂教学有效性策略研究”开题报告书
小小爸爸    阅10614    转757
信息技术教师个人专业发展规划
xulangmang    阅31411    转733
叶传平：课堂教学研讨的“三学”
太行森林    阅143
教师培训总结
天行健-流云    阅18834    转419
番禺日报:三研三评三展示
三秦候鸟721204    阅84
研修总结
沙果红    阅36
有效备课：教师专业成长的重要途径
美文云中飞    阅1257    转85
大家关注 | 学校教育科研：“根”扎何处？
课程教学研究    阅43    转2
网络研修收获
前进小学冯杰    阅6343    转188
新課程教學互動現狀的思考
maymayi    阅141    转12
师徒结对子资料
甜心紫琪    阅6959    转156
市级优秀教师事迹材料
123Xmas    阅4614    转111
关于教学有效性的思考
秀研    阅441    转104
——“271”高效课堂教学模式
秀水拖蓝    阅1640    转98
教学教研六重反思
专注一件事    阅617    转93
一线教师如何做研究？
苦乐斋    阅1296    转88
初中物理课堂教学存在的问题及解决对策
dyzgww    阅2988    转88
《教师如何做好规范的教学设计》学习心得
lirenhua    阅3622    转87
课堂观察：听评课的常识与理论(1)华东师范大学教育学系 周彬
风虎神韵114    阅684    转87
对我校学思课堂教学改革的认识与思考
潇湘剑客320    阅3874    转86
学习说课心得体会
80后时光转盘    阅5130    转86
与现代教学理念同行 努力推进“先学后导”教学模式 -沧源佤族自治县教育网
百花争艳    阅553    转78
“新课程有效教学行动策略研究”课题实验研究方案
thinkervip    阅813    转70
有效备课二(继续教育）
newstartfree    阅179    转40