原文：可贵的是学生学会了选择
尊重差异与选择 实施分类分层走班教学
体验与探究    阅1200    转59
初中物理课堂合作学习邹议
刀光剑影    阅537    转54
走班制已经来临，作为教师的你准备好了吗？
梦回残秋2008    阅1875    转25
基于翻转课堂的虚拟走班教学策略
daoge11    阅173    转7
武汉教育信息网
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如何避免分层走班沦为“快慢班”
阡陌躬耕    阅355    转5
国外走班制教学对我国高中教学改革的启示论文
付之一笑2301    阅160    转5
阳光的方向最好的自己
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助您家庭教育、课堂教学两不误——分层走班系统--
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【教学研究】杨长风：积极探索选课走班的实施
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南阳家长注意：今年初中面临巨大变化，初一初二初三都要看！
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“用教材教”的四个层次
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直面实施问题 再话改革举措——文汇中学初二年级走班制课程研讨会
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青州市黄楼小学
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教师教好学，牢记“十明确”
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重组快慢班，是因材施教还是歧视差生？
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浙江大学提前录取80名高二学生 目前已证实上课
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听《张素兰、李景龙老师的“合学教育”报告会》有感
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作业设计论文
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分层教学
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翻转课堂中，如何给学生“贴标签”
Jack_Sh    阅199    转2
初中、高中的普通班与重点班有哪些区别, 为何都想去重点班?
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闲话分班
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教育是感染
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老师成长的十条秘诀（教师培训）
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“分层走班制教学”学习资料
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微课程的特点
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分层教学的利弊研究
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