原文：新年巨献：“好的学习者”vs “好的科学家”
哈佛大学案例教学透视
远远地凝望    阅886    转37
新闻学的全新理解
风虎神韵114    阅195    转6
“知道”时代需研究型学习
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大学老师是怎样炼成的？
鱼登坝    阅493    转5
不搞科研的老师不是好老师？研究型教学了解一下
清渠6bgnquf8w0    阅139    转4
翻转课堂与翻转失败：从这个新潮课堂模式中我们能得到哪些经验？
mentor007    阅113    转3
冲击传统：慕课的“锐”与“钝”
yangmill    阅492    转12
WEBQUEST在大陆的实践 （转） - 信息技术教师 - 麻辣校园 - 搜狐圈子
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想象未来，未来大学与未来课堂是什么样子的？
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如何成为优秀的大学教师，从这6个问题出发！
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教师发展 | 如何成为卓越的大学教师
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大学之道：朱熹的格物论
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朱子独特的教育思想，受益终生，一定要看！
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人才培养模式讲座
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曹莉：关于文化素质教育与通识教育的辩证思考
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论通识教育与研究型大学本科教育理念
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世界范围看本科教育在一流大学中的作用
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李立国：什么是现代大学
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什么是成功的大学教育
Z教授的e    阅137    转3
“三个转变”培养创新人才
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杨贤金：本科教育是研究型大学的核心使命
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创新创业教育的中国经验
天承办公室    阅87    转3
成果转化靠研究型大学？快搞创业型大学吧！
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深度分析：新型研究型大学发展面对的十大矛盾与问题
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鲍昆｜对高等摄影教育的思考
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美国科学家如何做科普
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Blog促进教师专业发展分析
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新西兰奥克兰大学
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建设教学型大学
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