原文：高校传统教学与翻转课堂对比的实证分析
新媒体时代微课如何助力课改——微课“煨”出教学新滋味
wwm5837    阅163    转17
高校课堂教学中微课的应用
新用户65147843    阅43    转4
对分课堂Pad Class
Chlydu    阅1697    转6
微课，能给我们带来什么
智夫勤    阅1270    转69
【骑马看教育】高效课堂的两个基本点
海    阅593    转67
反对“高效课堂”
袁占舵    阅364    转64
如何评价一堂课
龙溪舟子    阅6800    转318
余文森专题：先学让每个学生拥有课堂参与能力
枫林竹屋    阅241    转41
课堂教学“三讲三不讲”的内涵分析
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翻转课堂教学法的特点
凡人sypls    阅1789    转35
多媒体仍不能代替板书
怡蘭轩    阅627    转21
多媒体教学的优点
王纯荣    阅1631    转17
正是这八个问题，让课堂教学变的低效
传播文化    阅108    转6
低效和无效的十种课堂
plnxftz    阅1387    转189
非此即彼，未免极端
江山携手    阅102    转2
南阳市学校翻转课堂教学
昵称bp1S6    阅4
“戴建业走红”背后的教学思考
双绩教育    阅360    转6
高校构建智能课堂的关键环节
有間草堂    阅36
重知识，更应重能力
老友飞飞    阅177    转28
小学课堂教学工作管理制度
廖冰良    阅1369    转29
高校教师翻转课堂教学胜任力模型构建研究——兼及“人工智能 ”背景下的教学新思考
张福涛lu70kpm9    阅422    转14
高校课堂知识管理系统的研究与模型构建-高校,课堂,知识管理-教育行业-hc360慧聪网
晴宇    阅569    转13
高校教师应该具备哪些教育能力
360_ss_note2    阅1671    转10
高校O2O线上线下教学方法的探索
提着灯笼追月亮    阅566    转10
课堂教学
龙闯天涯    阅266    转18
分享 | 高校教学督导听课细则
白桦树2008    阅348    转7
高校教师如何上好一门课
ht87    阅413    转7
高校开展混合式教学的思考与实践
阿来哥88888    阅497    转6
[教师]教师课堂教学质量评价标准的探究
远远地凝望    阅297    转4
是时候改变“教师满堂灌、学生被动听”的现象了
好好生活图书    阅369    转3