原文：对《一个人的遭遇》的几点教学反思
《一个人的遭遇》课堂实录及反思
liubaoliang    阅238    转4
《一个人的遭遇》课堂实录2
红瓦屋    阅1484    转28
语文教学：转换叙述视角 体验叙述功能
老刘tdrhg    阅498    转11
语文教学的灵魂在哪里？
江山携手    阅112    转5
在阅读与思考中咀嚼语文的“味道”
MouseHappy    阅219    转19
文本解读，要深度，更要适度
林茹图书馆    阅344    转20
关于文本研读
许愿真    阅895    转20
管然荣讲座《“任务群”教学的认知与实施》第一部分 （讲座音频）
追梦教师袁建国    阅592    转8
【智慧】学校课程评价的意蕴、维度与建议
尚源文化    阅556    转8
「专家视点」李华平：文本教学解读的价值取向
heitudi    阅146    转7
教材不能编成学材
悦读馆    阅185    转7
课堂多元价值观冲突中教师的三种错误倾向探讨
王兆善    阅375    转7
对小学语文阅读教学有效性的思考
彩桥888    阅100    转6
教法 | 于通元：教材意识： 教学价值视角的一种语境
凌之梅    阅59    转4
课堂教学拒绝价值失衡
plnxftz    阅45    转3
阅读课程之思：一元or多元指向？阅读or写作本位？
叶老师YP    阅130    转3
解读技能四：文本解读要尊重作者和教材编者的价值取向
木香草堂    阅52    转4
论载育叙里论阎题
阳春细雨    阅57    转2
技道合一——谈初中语文课堂教学的价值取向
GXF360    阅61    转2
深圳市向浩名师工作室教学设计展：《烛之武退秦师》教学设计（李冰）
新用户78684458    阅39    转3
高中语文《一个人的遭遇》教学设计
心灵的放牧    阅578    转3
外国文学史上的今天｜《一个人的遭遇》：“柔软而尖利的爪子”
置身于宁静    阅98
教师不仅仅是一个教书匠，更是学生的引路人
阿冷上学    阅3452    转43
阿尔及尼亚战争影片：阿尔及尔之战
暮云深    阅15    转5
21答案
彦晴    阅74
专访：陈正松学生唐莲的价值取向
人民新闻日报社    阅35
课改
张班级管理    阅20