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谢作如:创客空间支持下的STEAM课程群建设
「一文看懂」学校传统实验室、学科教室、STEAM创客实验室
智创搜索极客 阅448 转4
“中小学创客教育第一人”谢作如:保护学生有趣并能打动人的创意
Purefact 阅2605 转11
【创客教育】搭建创客教育体系:从创客空间到创客项目
weiyj114 阅798 转21
谢作如:做一个灵小可复制的校园创客空间
体验与探究 阅1371 转19
人民教育:创客教育的DNA_谢作如
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创客:从这里开始(10门创客MOOC推荐)
紫罗兰183 阅126 转5
2.1创客空间┇长沙图书馆Arduino玩转3D打印创意机器人就这样任性!
长沙7喜 阅321 转3
吴清泉:Arduino创意机器人之传感器总动员
五角枫 阅196 转2
王同聚:走出创客教育误区与破解创客教育难题
紫荆花书屋61 阅95 转2
阿童木创客课程_让孩子的思维_感知得到全面发展!
阿童木创想家 阅50
创新教育背景下,学校STEAM/创客空间如何设计更有利于学生学习?
二氧化硅2012 阅703 转11
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迈济校园创客空间实验室 | 迈济科技
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【落地】校园创客空间建设解决方案
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门头沟孩子们的福利!性价比超高!STEAM创客、乐高机器人课程来袭!
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基于scratch编程的创客思维培养的教学模式研究
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创客空间应设计哪些区域?
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浙江温州中学选修课上创客:学生“脑洞大开”
高歌1 阅73
重新认识Makeblock的mblock软件
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少年创客获500万天使轮融资,搭建“教案 微课”的师训平台
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【第162期】创客教育的情怀!
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中小学机器人教育的困境与突围
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