原文：从生态哲学视角审视音乐教育中的困境与危机
浅谈基于生态式教育观下的音乐教育
妞儿公馆    阅95    转6
教育与生活——关于“教育回归生活”的哲学思考
思想盛宴    阅2841    转77
现代教育的哲学基础
liangyunzhen    阅1719    转77
人学原理
全息人学    阅639    转3
设计哲学的性质、视野和意义
聽雨軒sjh    阅1683    转15
一次关于音乐美学和音乐哲学的讨论
阿里山图书馆    阅238    转7
> 后现代主义课程理论试探
duane1982    阅1443    转56
西方宗教哲学一元决定论教学的末日应该到了…
新用户08306761    阅40
寻求一种适合音乐教育特点的“学习理论”-音乐-艺术类-学术论文-岁月联盟-中国网络安全门户...
美羊羊与灰太狼    阅260    转12
哲学对生活发挥了什么作用?
yun_feng    阅12932    转201
《管理哲学》29学时 上海交通大学
白菜风尘    阅236    转18
重读“两论”忆伟人——学习《实践论》《矛盾论》的体会
凌云悟道    阅2338    转151
你的悲剧人生，肇始于本体论视角的先天缺失
用哲学改变生活    阅32
用音乐培养青少年的健康人格
实力9    阅43    转5
什么是哲学
爱是一道光    阅2693    转79
老子的宇宙观
非常名5591    阅5917    转70
施洋的人民教育思想（三）
孙行悟空    阅33
中国古代世界观与现代世界观
耍赖的要不得    阅722    转10
我主张消极的教育观
汉青的马甲    阅84    转2
看王弼
易通123    阅431    转26
哲学观的历史演变及未来趋势
鲲    阅586    转30
中国哲学与西方哲学的区别是什么？
李斌辉老师    阅2802    转19
狄尔泰第五讲
西南一枯草    阅780    转13
为什么要培养“一分为三”而不是“一分为二”的思维
HNYZL    阅904    转13
马克思主义哲学的形成和发展
淘沙金    阅93    转17
高中哲学四大结构之间的内在联系
清水悠悠甘棠江    阅280    转10
有关认识论、世界观的一份笔记
梦中家园    阅186    转8
疾病的哲学
城市逰民    阅142    转8
贺来| 通过改变“世界观”来改变“世界” ——高清海先生哲学探索的重大旨趣
悲壮的尼古拉斯    阅90    转10