原文：如何才能从新手到大师？
超越一万小时定律
lindan9997    阅1494    转44
《刻意练习》推荐序
胡麻子走江湖    阅196    转6
《刻意练习:如何从新手到大师》读这本书（一）
朱志伟    阅118    转3
刻意练习，成为大师
三千大众    阅71    转2
关于认知主义，行为主义，建构主义等的核心观点
梦中家园    阅3222    转29
情境学习与情境认知
书斋    阅590    转18
加涅的信息加工学习理论
灵藏阁    阅48065    转397
第三节　认知建构主义学习理论
rickyzhou    阅1352    转29
布卢姆教育目标分类学
智慧旅游519    阅2486    转28
为什么“少教不教”不管用——建构教学、发现教学、问题教学、体验教学与探究教学失败析因①
澄怀观道    阅477    转18
教学目标分类
乐乐妈    阅1300    转17
实现高效学习和记忆的6个方法—学会正确地对知识进行编码和提取
神州君子好人    阅352    转10
当学生说记不住、忘记的时候，究竟是怎么回事？
公众号_好教师    阅254    转2
我的图书馆
可心图书馆86    阅40
【重发】谨以此文献给微课爱好者——优质微课设计的“四化”模型及其心理学原理
阿松houv84e3o6    阅98
《人是如何学习的》读后感
xksy02    阅9426    转227
教师知识管理新趋向：从个人知识到团队知识
黄利锋    阅433    转19
基于 SECI 模型的教师培训活动设计与应用研究 ——以“跨越式项目全国中小学语文和英语...
fengnanping    阅238    转9
解决问题与创造之二
映雪的萤    阅426    转6
通过10000小时练习，任何人都可以从新手到大师？
天道酬勤197102    阅66
知识建构、学习共同体与互动概念的理解--缎云间--共同体站长之家
李英    阅1754    转158
基于虚拟学习共同体的深度学习模型的构建 *
heitudi    阅212    转7
Web2.0个人学习环境的知识共享方式及评价
觉悟的党    阅325    转5
第五讲 知识的转移与扩散机制
名天    阅69
新建构主义（5.0版)---网络时代的学习理论
itspanther    阅1115    转49
情境认知与学习理论：对建构主义的发展
yunyunlaoshi    阅3690    转61
情境认知与学习理论研究述评
郭腾    阅637    转54