原文：探寻职教办学规律　促进产教深度融合
广东特色高职教育现代学徒制试点探索
汉唐盛世620531    阅315    转3
广东职业教育现代学徒制试点已取得积极成效
Sophia胥    阅112    转3
现代学徒制，如何完善育人体系
时宝官    阅40    转4
【年终盘点·权威数据】“十三五”以来我国职业教育改革发展情况
大学园教育发展    阅41    转3
依托中英项目 加快推进广东特色现代学徒制试点
davedong    阅43
职业教育“双精准”，听听校企怎么说？广东省教育厅
竹露梅香伴书眠    阅998    转3
新时代职业教育面向“五化”的高质量发展
Danliel88    阅779    转6
2017年无锡职业教育将有“大动作”
linbnuhhu    阅87
全面增强服务社会发展能力 青岛现代职业教育体系、高等教育校地融合机制不断健全
渐华    阅26
《株洲市推进产教融合三年行动计划（2020-2022年）》出台
紫微o太微o天市    阅780    转4
【要闻】加强校企合作着力构建广西现代学徒制培养体系
风林火山opg3k0    阅95    转3
广东 | 高等职业教育专业教学标准和课程标准研制项目结题验收结果
hnxiaoh    阅113    转2
关于产教融合的一些思考
zgh13701155758    阅2672    转70
高职院校现代学徒制人才培养模式的探索与实践
入出有致    阅1556    转45
英国“现代学徒制”启迪中国职教
资源整合与导航    阅640    转16
汽车维修企业推行现代学徒制的思考（二）
zsJJdavid    阅296    转6
职教参考 | 高职混合所有制产业学院的运行机制构建
冰城雪笛    阅161    转6
真正可持续的学徒制需要学校蜕一层皮
Z教授的e    阅83    转4
现代学徒制，寻找利益平衡点
liuzaa    阅97    转4
高职院校试行现代学徒制的现状与对策
又一民    阅142    转4
“多元参与、校企协同、社会开放”现代职教集团的研究
ssww30    阅94    转2
人才交流会为何变身“抱怨会”？
大漠胡杨968    阅53    转2
直面职教改革深水区三大难题
太平盛世在等你    阅33    转2