原文：叶启明 | 教育本是个体性的，却被集体教育的傲慢与偏见所摧残
分快慢班教学弊端多（老校芳园）
龙闯天涯    阅718    转5
多元智能理论及其现实意义
灵藏阁    阅18390    转269
班主任工作的意义
江山携手    阅14770    转212
学习感悟：冯恩洪精彩语段
铸造自己    阅2433    转341
NO.837 |【幼升小】上海市实验学校2021年小学招生简章
hpyllll    阅386
拒学生分类而又需因材施教 二者界限在哪？
ydylaoshi    阅10
用心经营 打造特色
小脚丫6565    阅83    转23
多元智能理论
三中风过有痕    阅7336    转153
浅议校本课程及其开发的意义
懒得上网    阅1424    转129
多元智力理论：课改走向成功的新支点
cnlmc sky    阅101    转11
如何培养孩子深度学习的能力？
逸香阁居士丽人    阅844    转26
人本主义教育思想对我国教育的影响
wenfei5211314    阅2357    转53
分享一篇很不错的《围棋活动开发小学生潜能素质的实践研究》
体验与探究    阅1284    转50
让孩子的学习回归内动力，学校教学可以这样来设计｜关注
如水138    阅4
积极心理学视野中生命教育的实施策略
诗书之华    阅815    转35
创造适合师生共同成长的教育
一个肥仔    阅611    转32
新课程标准的学习体会
xiaihe    阅1323    转24
校本课程建设的4点建议-焦建利
celiasam    阅1550    转22
【重要】教师职业理念
糖薪    阅3818    转17
根据学生自身特点因材施教
旋转星空    阅1479    转17
育人育心 育心养德
Quan悠云    阅456    转8
“卓越教育”推进特色学校建设的实践探索
黑土蓝天    阅405    转7
李希贵：办一所不完美的学校，培养一批有缺点的学生！
sideyuan    阅341    转7
海派新思录 | 上海市实验学校校长徐红：学生智慧潜能开发从研究“人”开始
lemonray    阅792    转6
让每个学生享受适合自己的教育
悦读馆    阅94    转5
超常儿童心理潜能的开发
guanghuan315    阅146    转5
国外教师是这样玩转“全课程”的！-教育频道-手机搜狐
dmhwyl    阅107    转4
推进生涯规划教育 为幸福一生奠基
轻舞飞扬0614    阅94    转5
哈佛理论让北京这所普通中学变得与众不同
阿里山图书馆    阅75    转4
李希贵盐田讲学，区长主持，各路大神的笔记是这样的……
名师说    阅558    转4