原文：高中语文小说文本阅读
论比较式阅读在语文教学中的应用
GXF360    阅87    转4
呼唤阅读教学“回家”（徐金国）
江山携手    阅119    转3
整本书阅读可行策略
酒河铁山    阅68
浅谈如何把握初中语文文本解读的度
曾伟工作室    阅972    转68
高中语文阅读教学的深度体验与多元解读
红瓦屋    阅1019    转39
关键在于一个“整”字——谈整本书阅读教学策略
叶老师YP    阅1190    转60
阅读点亮人生 自主提升能力
老刘tdrhg    阅243    转20
浅谈核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略
猫条山    阅366    转21
探究性学习促进学生意义的自主建构
博书润雅    阅559    转16
阅读教学要“六多六少”（甘其勋）
雪峰读书    阅198    转31
问题与反思：让高中语文教学走得更好
教育繁星    阅206    转12
策略 | 普通高中群文阅读备课流程初探
春色正好    阅200    转11
高中语文探究式阅读教学模式
杨阳0    阅152    转7
高中古诗文体验式阅读教学模式初探
超多宝    阅90    转5
开展群文阅读教学应答好“四问”
四地贤夫    阅77    转6
【高中语文论文】高中语文下整本书阅读指导策略探析(共4441字)
独坐天明    阅121    转5
阅读教学的四个层次
豫北闲人原创馆    阅255    转2
【教学】蔡伟 高源︱深度学习视域下的高中群文阅读教学策略
新用户79795753    阅42    转2