原文：《我的叔叔于勒》课后谈谈
语文课堂有效问题的设计_初中语文教学改革_CSSCI学术论文网
如痴如醉的图书馆    阅680    转38
巧立课眼，打造精品课堂
听风拾贝    阅354    转15
阅读教学中细节探幽的三重境界—《我的叔叔于勒》中细节描写的教学
GXF360    阅344    转9
写，指尖上的智慧
秀水拖蓝    阅321    转42
第95期【华平专栏】让语文教学回归正道 ——兼评特级教师韩军《老王》教学课例
幸福由心    阅1180    转20
这有一份阅读理解教学指南：国外老师们常用哪些Anchor Charts？
未来决定现在    阅55    转3
听王君聊课（55）：教学设计要为“这一个”服务
江山携手    阅68    转5
自主学习中如何防止信息碎片化
heitudi    阅136    转2
第840期【华平研讨专栏】安艳红：反常之花绽课堂——观李华平教授《老王》课堂有感
默默的收割者    阅144    转2
一次精神的再生
十八小子    阅63
浸润在尊重中的诗意课堂
采菊东篱630    阅61
究竟“亮”在哪里？
晋诺工作室    阅62
从《河中石兽》看文言文教学设计
大象时空    阅2
【张婷专栏】张婷:语文教学如何走向深度 ——以李华平老师《卖炭翁》教学为例
春华秋实4570    阅158
当遇见这样的“杜处士”
新用户5345BAE7    阅122
​教学思考|我们可以向初中课堂学些什么？
语墨绮兮    阅14
王君老师《我的叔叔于勒》课堂实录与点评
流浪客人    阅10372    转192
心若简，课必真
新用户3257HI86    阅22
【江苏】徐诗辰《不一样的课堂》
中外少年作家网    阅3
批注式阅读读教学总结
变通致久    阅1986    转45
【讲语文】诗歌怎么写？由高考微写作“像一道闪电”说起
琢文说    阅14
品一堂醇如茉莉的语文课
倾听呼吸的声音    阅24
《我的叔叔于勒》教案
成长作文国学堂    阅219    转2
07当前教学实践中存在哪些生成误区
清柳飞扬    阅346    转14
余映潮：阅读教学“主问题”设计探究
宝妞    阅1741    转12
语文课堂教学中几个有缺失的教学环节（一）
廖shengquan    阅602    转39
阅读时光
庄子吴松柏阅读    阅214    转3
我二十年没有说的教案秘密
tnj660630    阅165    转10
《〈庄子〉选读》之《尊生》教学设计
山湖微波    阅811    转9
课文标题探究促进阅读教学
怡蘭轩    阅62    转4