认同教育是思想政治课的应然选择_张安义.pdf （迁移知识 ）

学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析

如何又好又快的学习文言文？

面向智慧教育的学科知识图谱构建与创新应用

理论研究 | 教育知识图谱: 机遇与挑战

小学信息科技：探学科融合，促思维发展——《初识数据可视化》教学设计

基于多维尺度分析的学习者认知结构可视化方法

教师要有学科活力

高中语数外三大学科知识点思维导图全集 | 学科资源包

最能促进学生核心素养形成的学科知识有哪些？

提升学习能力和学习成绩

学科成绩

客服中心管理干货：运营指标与数据

教师提高教学水平的基本策略

关于提高教师教育技能的建议

学科门类、专业类和专业之间的关系

教师信息化教学能力的体系与培养

分科课程vs整合课程，对幼儿园课程建构的启示

八条路径让学习在“双减”政策下高质量发展

新时代核心素养导向下的教育教学十观

【文章推荐】化学学科核心素养的学科溯源：化学史的视角

七个试卷分析流程

教师的核心知识结构：课程、教学与学科

教师相应的文化素养对教育教学的重要作用

论学科课程

凌宗伟:是时候给中小学“跨学科”教学什么的泼点冷水了

教师工作培训手册--学科的知识漏洞与学习方法

刘庆昌：再说说跨学科教学

如何吸取不同学科知识，建立自己的综合思维？