原文：老师要学会创造性地使用教材
教学中，如何才能做到“用教材教而不是教材”？
ljf天文地理    阅1342    转10
英语教学学习心得
张益荣Zyr999    阅29
如何进行阅读教学
丽珍上游1116    阅1174    转16
教师不要成为拿来主义者
江山携手    阅298    转59
怎一个“自主”了得
海上明月独行侠    阅50
浅谈思想品德教材的创造性使用--论文
春天的幸福888    阅96    转8
如何创造性的使用好教材
龙闯天涯    阅322    转7
怎样梳理撰写教学思想和教学风格
张福涛lu70kpm9    阅3107    转10
(11)浅谈创新能力在劳技课中的培养
天一藏经楼    阅97    转5
“用教材教”而不是“教教材”
缤纷生活    阅723    转79
教材解析与资源重组
我爱我家1102    阅1671    转33
教师应树立的五种意识
教育繁星    阅1908    转18
如何上好公开课（2）：你是否从这些方面吃透和处理教材？
leeechen64    阅176    转16
创造性地使用新教材
学无止境，永远前进    阅200    转11
高中信息技术教学贯彻新课改理念
袁占舵    阅233    转8
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时家店许伟欣    阅83    转5
如何上好数学课
yangyanjing8    阅70    转3
关于活用教材的一点思考
安静的喧嚣    阅121    转3
实施数学新课标 突破教学“瓶颈”
青春风铃yang    阅33    转2
王福强：教师不应做教材的“传声筒”
李功随    阅6
教学计划
丁焱    阅35
把握教材：从“读通”到“读透”
timtxu    阅111
学习《蔡林森在永威》心得体会
体验与探究    阅493    转7
浅谈课堂教学中的放开
玉露清雨    阅168    转24
生活中的安全反思
一览天下心飞扬    阅60
研究性学习教学计划
111日月    阅1309    转32
数学教学案例分析
邳州新城    阅5182    转161
高品质课堂有效教学的启示
四地贤夫    阅224    转5
深度课改的课型之路（中）
杨 sir    阅81    转3
《怎样备好一堂课》2怎样分析教材，确定一堂课的教学目标和内容（重点、难点、关键）？
zxhexe    阅3561    转121