原文：合肥市首批17名中小学教师获正高职称
福建省首批25名中小学教师被评为“教授”
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新政？|？天津中小学教师也能评正高！这些人最受益！
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今年起中小学教师职称评审有新规
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中小学评“正高”，优秀教师更有奔头
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职称，一线教师的光荣与梦想——今天我在“中国教育三十人论坛”第五届年会上的演讲录
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【特别关注】湖南省中小学教师中增设146名正高级职称 教师职称还有哪些变动？
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现行中小学教师职称制度的观察与反思
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国家职称大礼包，如何到基层教师手中？
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辽宁中小学教师增设正高级职称
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湖南深化中小学教师职称制度改革 增设146名正高级
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新型职业农民今年能评职称
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2021年河南教师职称改革方案最新消息,河南教师职称评定条件【细则】
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云南省教师职改新突破 30名“教授”执教中小学
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小学一级教师和高级教师有什么区别？
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如何破解中小学教师晋升高级职称的难题？
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泰安基层教师有了“专属”高级职称 单独评审定向使用
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一线教师心声：职称评聘还要折腾我们到何时
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高级职称教师与中级职称的教师退休后工资有哪些区别？
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中高级职称申报资格审查权限下放
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教师盼职称改革快铺开?正高级终身有津贴
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教师的高级职称如何评定？
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郑州焦作许昌将试点“教授”级小学老师
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老胡观点：中小学一线教师能成为研究者吗？
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多省市放宽高级教师评审条件，乡村中小学教师将迎来新一轮晋级潮
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现行教师工资制度将修改？
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教师职称工资改革终于盼到了 2020年起陆续取消
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【改革参考】全国中小学教师职评标准，很多人“跳一跳，也够不到”?
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教师工资改革方案2015年最新消息汇总
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中小学教师职称制度改革全面推开
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潍坊评出17名中小学正高级教师
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