我们这样思维（八）

钱颖一: 中国教育的最大问题, 就是把“教育”等同于“知识”

批判思维和创造思维的教育——能否可行？

清华钱颖一：批判性思维与创造性思维

钱颖一：人工智能时代，这两项教育比任何时候都更重要

文欢欢 高中英语新课改革理念背景下的教学改革策略

布鲁纳“发现学习”对素质教育的启示

从知识体系走向能力体系

再牛的名校，也教不了孩子这些能力！快趁寒假补起来吧 | 知·行

Steam科学教育赋予课堂教学的创造力

浅谈乔布斯的教育经历

当前中小学课堂教学改革中有关问题的研究

新课标背景下课堂教学的十大价值取向

一百零一、好好保护孩子的创造力

当教师拥有了价值观、仁爱之心、知识、技能和方法之后，接下来怎么办？李政涛

创造性思维真的是靠“教”出来的吗？

我自豪，我曾是人民教师！

比知识更重要的是好奇心与想象力

每天学点心理学之302：超过阈值，知识越多创造力越弱，有道理。/电抽搐治疗

尖子生从来都不是“补”出来的，过度补课的学生通常会存在两个问题！家长一定要提防 | 名家说家教

面对自动化与AI，告诉你未来工作的七个关键技能

要从小培养学生“善问为什么”

教学理念要点解读

新课程背景下初中科学课堂有效教学探索——以山西省曲沃县为例

对小学语文阅读教学有效性的思考

当代教师应如何驾驭信息技术

生本教育专辑2

课程论与教学评价---第三节 课程实施

论“以人为本”的教育

讲座报告