原文:
【数与形的概念】数学发展的历史
数学的由来和发展
晓 阅3563 转202
南京大学丁南庆教授:我们为什么要学高等代数?
一个大风子 阅82 转4
学习 || 方运加:算术的数学教育地位不可削弱
陈昱行思录 阅62 转4
学习高等数学,一定要坚持数学概念第一,运算技巧第二的原则。
火树银花5 阅100 转7
数的起源和发展
图书 馆员 阅16247 转350
怎样学好初一数学 - 盛大教育的日志 - 网易博客
furong1966 阅1095 转124
数学教学与心理学 数学教学的心理概述
月明星空111 阅434 转34
数学史料
luscky 阅2451 转45
小学数学数与代数 2
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初一数学学习专家指导视频教程
长清一中初中班 阅366 转31
回到常识,教好数学——读张奠宙《数学教育随想集》的随想
缪不可言行知录 阅140 转2
读《数学辞海》编辑委员会之《数学辞海 第一卷》
星河岁月 阅107
现象丨从小学数学到初中数学,浅析其中“数”的变化
长沙7喜 阅189 转13
A1 数系的扩展
学习百眼通 阅142 转6
浅谈初中生代数学习
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计算机起源的数学思想(二)
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为什么不提倡过早教孩子用方程解应用题?
hyxz_ljf 阅136 转2
数的运算之代数学
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代数结构[数学概念]
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科学网
东秋元图书馆 阅125 转2
张宗余|加强代数推理,寻找代数教学的理性回归——从四节“代数推理”展示课说起
木一过 阅305 转3
数学年谱
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数学是什么?
王dongyuan 阅116 转11
学了这么多年,到底什么是数学?
wangzh311 阅12
数学知识大全
新用户38922816 阅2
数学很难的原因之一是,很多简单的概念被推广到了难以理解的程度
老胡说科学 阅207 转28
当今最高等的数学是什么?
cfmqh 阅1597 转9
南阳小升初数学摸底
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