原文:
基于工学结合的高职移动通信专业人才培养体系构建
淮南职业技术学院 电子商务专业建设方案
资源整合与导航 阅4527 转183
南京交通职业技术学院,物流管理专业建设总结报告
物流学科导航 阅4391 转143
高等职业教育的八大特征
云天一鹤757 阅4782 转93
浅析“以就业为导向”中等职业学校人才培养模式
921215 阅1279 转56
当前高等职业教育关心的热点问题
§灯火闌珊♂ 阅588 转43
推进现代学徒制●实践篇①校企如何一体化育人共同发展
远远地凝望 阅639 转34
【教育之声】1+X证书制度与人才培养方案的融合路径研究
无界无疆 阅2502 转34
“知识”为基础 “能力”为中心 “素质”为目标
你好_顺其自然 阅3162 转31
我国职业教育中高本衔接现状分析与策略研究
薛建明 阅1456 转30
中等职业学校物流专业建设现状分析及对策研究
fenbi5354 阅629 转25
数控专业“现代学徒制”人才培养模式的探索与实践
工学一体化 阅546 转23
潍坊职业学院:深入推进现代学徒制 搭建校企共赢平台
大学园教育发展 阅962 转15
国家职业标准在高职学生职业能力培养中的应用
我家有个可爱多 阅205 转13
【推进现代学徒制●实践篇③】实岗培养企业需求的学徒
猫哆俚 阅214 转11
【职教专家谈教学管理】(十二)关于教学过程与生产过程对接,等“五个对接”
魏书生研究院 阅1774 转10
(十六)广州民航职业技术学院基于行业标准 打造民航高职教育重要基地 积极探索现代民航业职业教育体系的构建
徐 宁 阅197 转8
高职人才培养不可替代性的策略研究
liuhhua 阅211 转7
【延安职业技术学院人才培养模式改革案例】校企结合实境教学
断剑图书馆 阅209 转7
从“三拓”入手实现中高职课程有效衔接
scmm 阅113 转7
高职办学有了最低标准
不想当教授的e 阅437 转7
基于工作过程的以职业能力为导向的机电一体化技术专业课程体系建设实践与研究 - 岁月联盟 w...
jdxdgy 阅464 转6
基于“职业化”策略的高职专业建设研究
jianing_605 阅67 转6
基于综合职业能力的国际贸易专业人才培养模式探讨——以广东纺织职业技术学院为例
winjo 阅177 转6
首页
留言交流
联系我们
回顶部